À medida que os combustíveis Omigron aumentavam, estudantes americanos marchavam contra aulas presenciais

BOSTON / CHICAGO, 14 Jan. (Reuters) – Centenas de estudantes em Boston e Chicago abandonaram as aulas nesta sexta-feira para mudar para o ensino a distância devido a um aumento nos casos do governo de 19 desencadeados pela variante Omigron. -Educação pessoal nos Estados Unidos.

A paralisação ocorre dois dias depois que as aulas foram retomadas na sala de aula para 340.000 alunos que estavam ociosos durante uma greve de cinco dias dos professores do sindicato, enfatizando as rígidas proteções contra o COVID-19 em Chicago, o terceiro maior distrito escolar do país.

Os estudantes envolvidos no protesto disseram estar insatisfeitos com os regulamentos de saúde adicionais aprovados pelo sindicato dos professores no início desta semana para encerrar seu cerco ao Distrito das Escolas Públicas de Chicago (CPS) e à prefeita Lori Lightfood.

“Acho que a CBS está ouvindo, mas não sei se farão a diferença”, disse Jaden Horton Jr., da Jones College Prep High School, que atraiu cerca de mil alunos durante um comício na sede do distrito.

A manifestação ocorreu após uma marcha de estudantes em várias escolas da cidade.

Cerca de 600 jovens de 11 escolas de Boston participaram de passeios estudantis lá, de acordo com o distrito escolar, que atende cerca de 52.000 alunos. Muitos dos estudantes que protestaram voltaram para suas salas de aula, enquanto outros participaram de manifestações pacíficas e foram para casa.

A petição online, lançada pelas escolas de marca sênior da Boston High School, coletou mais de 8.000 assinaturas na manhã de sexta-feira, pedindo um “campo de reprodução COVID-19” e uma opção de aprendizado à distância.

O Boston Student Advisory Council, que organizou a paralisação, divulgou uma série de solicitações no Twitter que incluíam instruções on-line de duas semanas e um rigoroso teste COVID-19 para professores e alunos.

A última onda de infecções reviveu o debate sobre manter as escolas abertas, enquanto as autoridades buscam equilibrar os temores sobre a variante Omicron altamente contagiosa, com preocupações de que a educação possa atrasar ainda mais após dois anos de instruções paradas e partidas. Como resultado, a colcha de retalhos das políticas COVID-19 em todo o país deixou os pais Sentindo-se cansado e tonto.

Ash O’Brien, aluno da 10ª série da Boston Latin School, deixou o prédio com cerca de uma dúzia de outras pessoas na sexta-feira, dizendo que ficar na escola não era seguro.

“Moro com dois avós que têm imunidade baixa”, disse ele. “Então eu não quero ir para a escola, corro o risco de ficar doente e eles voltarão para casa.”

Em um comunicado, as Escolas Públicas de Boston se comprometeram a apoiar as crenças dos alunos e ouvir suas preocupações.

No início desta semana, estudantes de escolas de Nova York entraram em greve em protesto contra a falta de medidas de segurança. O prefeito Eric Adams disse na quinta-feira que seu governo está considerando uma opção temporária de ensino à distância para um número significativo de estudantes que ficam em casa.

Quase 5.000 escolas públicas em todo o país foram fechadas por pelo menos um dia nesta semana devido à epidemia, de acordo com o site de monitoramento de interrupções escolares Burbio.

A ascensão da Omicron parece ser lenta em partes do país que foram atacadas pela primeira vez. De acordo com uma análise da Reuters, o número médio diário de novos casos na semana passada aumentou apenas 5% nos estados do Nordeste e do Sul em comparação com o período anterior de sete dias. Nos estados ocidentais, por outro lado, o número médio de infecções relatadas a cada dia aumentou 89% na semana passada em comparação com a semana anterior.

No geral, os Estados Unidos ainda têm quase 800.000 novas infecções por dia, entre o número recorde de pacientes hospitalizados com COVID-19.

Reportagem de Tim McLaughlin em Boston e Eric Cox em Chicago; Reportagem adicional de Tyler Clifford em Nova York, Lisa Schumacher em Chicago e Merti Nassanga em Washington; Escrito por Joseph Axe e Steve Gorman; Edição por Jonathan Odyssey e Cynthia Asterman

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